Fundación/Asociación/Comunidad Fundaciongabrielamistral
Fundaciongabrielamistral es una de las organizaciones no gubernamentales y sin ánimo de lucro más significativas de su tipo en el país. Desde hace 5 años, trabajamos por lograr un cambio positivo en nuestras comunidades.
Nuestros contactos tejen una red que soporta las acciones de nuestra organización y nos permite seguir prestando nuestros servicios para la humanidad y el mundo.
Tú también puedes hacer tu contribución. Tenemos un excelente programa de voluntariado que mueve una de las líneas de acción de mayor impacto de nuestra organización.¡Pregúntanos!
Le invitamos a conocer más sobre nuestros servicios y acciones, aquí en nuestro sitio web. No dude en contactarnos para ofrecerle mayor información. Estaremos complacidos de apoyarle y de recibir su apoyo.
Cra 6 No 7-31 oficina 302, NEIVA (HUILA), 8710112 / 3168645403.
Bogotá D.C. Noviembre 11 de 2010
Señores
Adjunto nos permitimos remitir un resumen de la Campaña de Difusión Masiva del Nuevo Manual de Urbanidad y Cultura Ciudadana.
Los invitamos a patrocinar esta iniciativa a través de su institución en procura de la recuperación de la ética y buenas maneras
Aunando esfuerzos lograremos extirpar de nuestra Colombia el flagelo de la corrupción verdadero mal de nuestra sociedad.
Nuestra semilla es la edición de un nuevo manual de Urbanidad y en cumplimiento de la nueva ley que pretende sea cátedra obligada en nuestras instituciones educativas y por ende manual no solo de etiqueta como la antigua sino en pro de recuperar los valores desde la base de la sociedad “la Familia”
Los invitamos a patrocinar esta iniciativa extendiendo una orden de sumí-
nistro de textos y la programación que permita atender en forma perso-
nalizada a la población beneficiaria.
Reciban un cordial saludo,
HENRY CORDERO CARREÑO
Gestor del Proyecto
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Proyecto de Ética Cívica y Cultura Ciudadana
MARCO LEGAL
- Art. 41de la Constitución Política de Colombia
- Programa Nacional de Formación en Valores - Ministerio de Educación Nacional- 1974
- Decreto ley 1013/2006
- Acuerdos Municipales (varios)
- Estándares: Competencias Ciudadanas –MEN- 20-03-04
- D.L 2010
OBJETIVO GENERAL
Superar el déficit de Ciudadanía, Democracia y Fraternidad que padece la población Colombiana mediante la Construcción colectiva de un Proyecto de Moral Civil.
OBJETIVOS PEDAGOGICOS
1.- Proyecto de Nación- Fomentar la construcción colectiva de Cultura Ciudadana y Participación Democrática.
2. - Proyecto Vida Familiar- Propiciar la reflexión en torno al fortalecimiento y defensa del núcleo familiar.
3.- Proyecto Un Ser Humano Mejor- Difundir la noción del Desarrollo Integral Humano; Un marco conceptual para formar un ciudadano mas consciente de su dignidad, de su valía personal, y de la importancia de la calidad de su relación con el entorno.
ESTRATEGIA
Primer Paso
- Campaña de difusión Masiva de un Manual de Urbanidad- Versión Moderna –
Segundo Paso
- Campaña de difusión Masiva del Manual de Cultura Ciudadana –Versión Moderna de Instrucción Cívica –
Tercer paso
- Campaña de difusión Masiva del Manual de Alegría Familiar
Cuarto paso
- Campaña de difusión masiva del Manual de Ecología y Acción Comunitaria
Quinto Paso
- Campaña de difusión masiva del Manual de Economía Solidaria y Formación Empresarial
PROYECTOS AFINES M.E.N.
- CONGENIA: conversaciones genuinas en Derechos Humanos
- COMPRENSION de la ciudadanía y de la historia
- El Currículo de la legalidad
- Sexualidad y Construcción de Ciudadanía
METODOLOGIA
Actividad: ENCUENTROS PEDAGOGICOS Y CONVERSATORIOS
Tema: Urbanidad y Cultura Ciudadana
Duración: Dos horas
Lugar: Salón múltiple, Auditorio, Patio de Recreo
Invitados: Docentes, Padres de Familia, Estudiantes
Recordatorio: Un Manual de Urbanidad para cada asistente
- JORNADAS PEDAGOGICAS Y ESCUELA DE PADRES
Celebrar el DIA DE LA URBANIDAD como un proyecto de construcción de nación y de auto superación individual y familiar que se gesta en la escuela, penetra en la comunidad y aporta frutos sicosociales específicos.
MARCO TEORICO
· SUPUESTOS GENERALES
- El ciudadano es hechura del resto de la sociedad.
- La ética civil es el elemento unificador de la ciudadanía
- La escuela asume la misión de formar ciudadanos pacíficos y democráticos y promueve la reflexión sobre los valores y las normas que integran la ética civil.
- El nuevo eje pedagógico y la meta de mejoramiento institucional es la formación en ciudadanía. A la par con el desarrollo de la personalidad, el dialogo sobre los problemas morales y la cohesión de los componentes de la comunidad educativa.
- La Dignidad Ciudadana exige la exclusión de la violencia en la vida cotidiana y, especialmente, de la práctica política.
- La calidad de la educación depende de la calidad de los insumos.
· SUPUESTOS ESPECIFICOS
1. La celebración del Día de la Urbanidad es una estrategia pedagógica que aporta al desarrollo de las competencias ciudadanas.
2. La urbanidad es fuente de Cultura Ciudadana y Formación Moral y cuenta con su propio espacio y tiempo pedagógico.
3. El texto contribuye a fomentar el gusto por la lectura significativa y el aprecio por el libro – como principal medio masivo de comunicación- tanto en el hogar como en la escuela.
4. La urbanidad -del discurso a la acción- es una forma de actuar, no un catalogo de prohibiciones - Ayuda a mejorar la calidad de la relación humana.
.
JUSTIFICACION
A) LA SITUACION ACTUAL
- La transvaloración, el relativismo moral y el espejismo.
- Las personalidades mediáticas: antihéroes modernos
- Los Medios de Comunicación: estandarizados y mediocres
- La familia: Misión Formativa
- La fortuna ha favorecido a los facinerosos.
- El debilitamiento del carácter y la inclinación por la virtud.
- Cambios en las actitudes y en los valores sociales. V.gr.
ANTES AHORA
La familia, los amigos. Medios de comunicación: formadores
Inconscientes
B) LA NECESIDAD DE FORMACION INTEGRAL
- LA SUBJETIVIDAD Y LA FORMACION DEL CARÁCTER
- COMPETENCIAS CIUDADANAS, INTELECTUALES Y LABORALES
– Hábitos – Actitudes – Valores
C) LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES – UNESCO -
· El ser, El hacer, El conocer, El vivir juntos
D) CONOCIMIENTO Y DIRECCIÓN DEL EJERCICIO CIUDADANO
- Inteligencia Moral
- Inteligencia Emocional
- Habilidades Comunicativas
- Habilidades Participativas
(Mecanismos de Participación y Acciones Cívico Pedagógicas)
LA ACCION PEDAGOGICA. SITUACION PROBLEMA
¿Qué se desea enseñar?,
¿Por qué enseñarlo?,
¿Cómo hacerlo?
· Guía para Un plan de Aula -
Conformación de grupos de cinco participantes. Definición de roles
- EL LIDER: Vela por el desarrollo de la guía
- EL VOCERO: Da forma creativa y socializa ante la plenaria
- EL RELATOR: Responde por el proceso de escritura
- EL VIGIA: Maneja el tiempo y supervisa el aporte del grupo
- UTILERO: Recolecta el material y las ayudas necesarias
1er MOMENTO. Conducta de entrada. Motivación.
Generar alegria, armonía, disciplina e interés. Explorar saberes previos. Entrega de la guía al líder. (Exploración, reflexión, dinámica).
2º MOMENTO. Construcción colectiva. Desarrollo del tema
Lectura. Análisis. Debate. Reflexiones. El producto concreto: Mapas conceptuales. Dramatización. Ensayos. Entrevistas. Frisos. Carteleras. Volantes. Un Juego didáctico. Ayudas audiovisuales
3er MOMENTO. Socialización y evaluación. Compartir en grupo el producto.
· LAS AYUDAS
La Cultura Ciudadana es un tema aplicable a todos los grados de escolaridad. Los contenidos se deben adecuar a los ejes temáticos.
Cada eje temático se desarrolla a partir de una serie de actividades: Leo – Argumento – Propongo - siguiendo el Manual de URBANIDAD Y CULTURA CIUDADANA- y Observo estas ayudas:
- Afiche Nº 1
Valores fundamentales
Vida, Educación, Trabajo y Participación Ciudadana
- Afiche Nº 2
Deberes Morales
- Afiche Nº 3
Deberes del ciudadano colombiano
- Afiche Nº 4
Declaración de los Derechos de los Animales
- Afiche Nº 5, 6, 7
Declaración de los Derechos Humanos (tríptico)
- Afiche Nº 8,9,10
Código de Ética Ambiental (tríptico)
Compromiso: Cada participante consigna en un diario de campo sus propias reflexiones.
EVALUACION
- LOS PARTICIPANTES ESTARAN EN CAPACIDAD DE:
- Cultivar el habito de la lectura significativa–La lectura hace del ciudadano un mejor ciudadano-
- Apreciar la urbanidad como valor social por excelencia.
- Redimensionar la dignidad humana
- Fomentar la pedagogía del deber
- Formar capital humano; fortalecer el núcleo familiar
- Despertar inteligencia moral, ambiental y cívica y relacionarse armónicamente consigo mismo, con quienes convive y con el ambiente. Pulir el carácter.
- Construir y defender su propia escala de valores.
- Revivir el ideal del ciudadano ejemplar.
- Impulsar la ética del auto cuidado, la responsabilidad y el patrimonio.
- Insertarse y proyectarse socialmente. Asumir el control ciudadano; aceptar el autocontrol social
- Ver el ayer, el hoy y el mañana con enfoque realista y espíritu transformador
LOS EJES DEL PROYECTO
· EL INDIVIDUO: Un Ser humano responsable de sus talentos, dotado de consciencia para percibir los valores y la moralidad. Talentos que al fructificar pulen su carácter y le habilitan como ciudadano útil a la sociedad. Valores y moralidad que le aseguran la autorrealización personal.
- LA FAMILIA: Núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de los hijos. Le corresponde proporcionar, en el hogar, el ambiente adecuado para su desarrollo integral.
- LA SOCIEDAD: Junto con la familia y el estado, también es responsable de la educación, específicamente de vigilar el cumplimiento de su función social. Defender la educación como patrimonio social y cultural. Exigir el cumplimiento de las responsabilidades de las autoridades respetivas. Hacer efectivos los derechos humanos, en especial los derechos de los niños.
· EL ESTADO: Formulando la visión, los criterios, los planes de estudio y programas tendientes a construir identidad nacional. Aportando las ayudas materiales indispensables.
· EL SECTOR PRODUCTIVO: Como miembro integrante del gobierno escolar y gestor de alianzas, convenios y recursos.
- LOS ORGANISMOS DE ECONOMÍA SOLIDARIA: En desarrollo de los principios y valores que son su razón de ser y en claro y directo aporte al mejoramiento de su balance social.
Encuesta
¿Has hecho voluntariado alguna vez?
Si, fuí voluntario. (1.039)
No, nunca he sido voluntario. (2.681)
Votos totales: 3720